科技创新 产业创新丨深度融合
一张高考试卷里的“中国石油”
[中国石油新闻中心 2026-07-22]
刚刚结束的高考中，在陕晋青宁四省区2026年普通高中学业水平选择性考试的思想政治试卷上，一道以“中国石油深地川科1井”为背景的材料分析题让高三学生凝神思索。题目要求考生结合万米钻探突破的实践，分析实践与认识的辩证关系。
近年来，伴随着石油科技的创新发展，出现在各地中小学试题库与教材里的石油科技重要成果比比皆是。在地理试卷中，中国石油在四川盆地首次钻获页岩气及其突破的勘探开发技术成为考察重点；塔里木油田沙漠公路零碳示范工程用太阳能光伏电力抽水灌溉的案例，成为一道关于绿色发展的综合题。在化学试题里，钻头材料和燃料燃烧的知识点与工程真实情况相结合。在语文考试中，中学生在阅读理解和作文材料里读到了石油人在戈壁沙海中能源报国的坚韧与担当。
从“工业血液”“黑色黄金”的资源符号，到深地塔科1井、页岩气革命、零碳公路、陆相生油理论，石油在基础教育的语境里正经历着从“资源叙事”到“科技叙事”的切换。“如今我国突破万米深地钻探、非常规油气开发等关键核心技术，课本教辅的迭代更新，反映出我国能源产业进入自主创新、绿色发展的新阶段，也向青少年传递着国家自主创新能力的科技自信。”对外经济贸易大学中国国际碳中和经济研究院执行院长董秀成表示。
北京一〇一中学石油分校高一（1）班的孙铭岳听完“中国石油科普大讲堂”关于二氧化碳捕集、驱油与埋存的讲座后，才意识到造成温室效应的二氧化碳竟能物尽其用、变废为宝，成为石油工程的得力助手。“科技创新对环保的贡献，比我想象的大得多。”他说。
这种“反差感”，正在成为越来越多青少年的共同体验。5月25日，正值“全国科技活动周”，在北京第一五六中学的教室里，另一场讲座同样刷新着学生们的认知。中国石油石油化工研究院首席专家、教授级高级工程师罗一，以“藏在屏幕里的科研魔法：AI+化学，催生新材料”为题，为近300名师生带来了前沿科技讲座。“以前觉得石油加工全靠反复实验试错，没想到人工智能可以快速筛选上万种石油衍生化合物，大幅缩短新材料的研发周期。”让高一（8）班的马晨涵意外的是，人工智能和石油化工竟然会产生这样的交集，“石油行业早就不是传统重工业了，它已经和AI技术、新材料深度融合。”
石油正从“工业血液”的资源符号，变成激发科学梦想的科技符号。
自2023年以来，“中国石油科普大讲堂”已经举办数十场，孙金声、刘合等10余位院士专家先后登台，讲座内容从“探秘石油：藏在地下的黑色宝藏”到“万米钻机钻达‘地下珠峰’”，从“石油工程技术的现状与未来”到“领航绿色浪潮，守护碧水蓝天”，每一场讲座都在刷新着青少年对石油的认知。
大讲堂不仅覆盖了北京市的多所中学，还“走”进了江西横峰、贵州习水、四川若尔盖、新疆尼勒克和青河等中国石油定点帮扶县的课堂，累计覆盖线下2.3万名中小学生。
课本里的石油在变，现实中的石油也在变。
在中国石油上海销售公司古棕路综合交通能源站里，没有客户排队等候的焦躁。一辆汽车驶入指定位置，白色机械臂灵巧地伸出，从开盖、插枪、加注到跳枪、收枪、关盖一气呵成，司机可享受“免下车”的服务。这是智能加油机器人在中国石油投运后的一个场景。智能加油机器人已经开始在多个城市落地服务。
加油站里，充电桩一字排开，车棚顶部铺满光伏板；便利店里，AI数字员工通过屏幕提供导购和结算服务；维修、洗车、地方特产、文旅资讯等模块组合在一起，勾勒出“人·车·生活”智慧生态圈的鲜活轮廓。昆仑大模型在销售场景的应用不断深化，人形机器人等新应用陆续落地。中国石油品牌价值突破4000亿元的背后，“科技感”的贡献率正显著提升。
一本科普书、一套试卷、一场讲座、一个机械臂，这些看似零散的点，正在连成一条线。线的一头，是国家能源安全与科技自立自强的宏大实践；另一头，是千千万万中小学生正在形成的世界观。
“中国石油让年轻人看到，这里有重大工程、前沿科技、国家需求，也有绿色低碳和数字化转型的未来空间。”厦门大学中国能源政策研究院教授、绿色管理研究院院长张博认为，“既能让公众信任，也能让年轻人向往，才是面向未来人才的长期品牌建设方向。”
放学的路上，成群结队的学生走过街角那座亮着宝石花标识的建筑。如果凑近些，或许能听到这些学生正在聊的内容——有的提起地理试卷上那道关于深地塔科1井的考题和“超深、超高温、超高压”的考点；有的畅想着在塔克拉玛干沙漠深处，一条布满绿荫的零碳公路蜿蜒伸向远方；有的好奇二氧化碳驱油是如何完成的。
这就是未来一代眼中的石油：已经不是父辈记忆中冒着黑烟的炼油厂，而是与“嫦娥探月”“万米深潜”并列的国之重器，是和深地、人工智能、绿色零碳等紧紧绑在一起的科技符号，是渗透进日常生活的智慧服务。
变化正在从这些细微处悄然发生。中国石油正在用科技创新的力量，在一代人的认知深处打下一口名为“未来”的深井。（记者 马宇涵）