新加坡打造亚洲最大LNG终端

国之间现在并不存在这样的机制。
　　在经济学理论上，打破囚徒困境的另外一个机制是通过无限多次重复博弈中的“威胁”。产油国之间的博弈的确是无限多次重复博弈。历史上，沙特作为欧佩克内部影响力最大的成员国也确实曾以其他成员国无法承受之重的“威胁”来确保各方遵守限产协议，从而打破了囚徒困境。但从当前国际政治和经济的现实情况来看，沙特既不具备这样的实力，也不具备这样的意愿。
　　作为一个大型的石油净进口国，中国不必要对“别人的问题”过度担忧，毕竟油价下跌对中国经济整体而言不是坏事。但中国应当以邻为鉴，解决好自己的问题，努力在短期和长期两个层面做好产能过剩行业的产能去化和结构性改革。
　　仔细对比上述行业，会发现一个有趣的特点，即这些行业的产品同质化倾向比较严重。尽管在密度、杂质含量等技术指标上存在差异，但整体来看不同产油国供给的石油可以看做是同质的、标准化的商品。
　　如果一个行业的产品同质化比较严重，那么企业之间的竞争往往就只能通过打“价格战”的方式来进行。因此在现实中大宗商品行业的价格波动往往是非常剧烈的，尤其是在下行周期往往会出现暴跌。
　　面对产能过剩，中国政府选择采用行政手段强推去产能，但政府去产能比市场去产能更有效吗？煤炭、钢铁、水泥等产能过剩行业存在的核心困境与石油行业当前面临的困境类似，即如果在完全竞争的市场环境下，大家都缺乏激励主动减产，陷入了“囚徒困境”。
　　经济学理论中反对政府干预的一个常见理由是：市场机制能够识别好企业和坏企业，而政府难以做到这一点。但这一理由在当前的去产能过程中并不成立——政府当然很难判断哪家初创企业会成为15年后的阿里巴巴或者谷歌；事实上即便是风投都很难判断，而是通过风险分散机制来解决这一问题的。但庆幸的是，判断同质的煤矿或水泥厂中哪一家更加高效还是比较容易的。
　　市场与政府的关系是现实经济研究中无法回避的一个问题。相比于思想实验中“完美的市场”而言，行政力量主导的去杠杆可能会造成一定的效率损失。但在特定的情况下，这种选择是优于市场的。因为在真实世界的经济学中，市场并不完美，至少是在一定的时间内并不完美。真实世界中的经济学不是“比较静态”，我们必须考虑从旧均衡点到新均衡点之间的过渡期。
　　去产能政策实践的困难已经不在于“效率”，而是在于“公平”或“平等”。去产能政策的纠结点常常不在于经济学分析，而在于决策者对公平的拿捏。(作者系中国社会科学院财经战略研究院、清华大学中国与世界经济研究中心研究员)

dquo;与炼油、乙烯、芳烃等石油化工产业不同，我国PTA产业没有全国性的产业发展规划。参与者都从自己的角度出发观察和认识产业，企业、政府、金融ࠃ等各方面缺乏对PTA行业形势的整体认识。”上述专家说。
　　技术进步、审批权下放、经济刺激、信贷宽松是造成产能爆发式增长的重要原因。虽然整体产能过剩，但企业开工率分化明显：截至2016年6月，PTA装置总产能超过5000万吨/年，行业平均开工率65%，可一些拥有成本和技术优势的装置开工率仍超过90%。
　　《中国PTA行业发展研究与展望》建议，针对目前的市场形势和发展趋势，PTA潜在投资者要审慎投资，避免恶性竞争，努力实现协作共赢，同时探索通过“走出去”的方式化解过剩产能；政府和监管机构应严格准入条件，完善并落实强制退出机制，并从节能减排、环保和安全的角度加强行业监管；金融机构审批新PTA项目贷款融资时，谨慎评估项目风险，避免低竞争力项目上马造成不良贷款的现象重复发生。
 

小型选拔赛中，来自渤海石油管理局工程建设中心各生产单元的21名“员工老师”带来了23门课程，内容涵盖工程建设领域方方面面。
　　东海石油管理局也“不甘示弱”。大赛正式启动后，东海Ѓ管理局管理层便指定专人负责活动的联系和协调事宜，并以此为契机盘点内部课程资源，进一步完善公司知识体系建设。同时，他们利用公司微信平台转发和刊载大赛相关说明，帮助一线员工将手中技能变成课程。
　　鼓励员工以行动参与“海油好课程，海油好讲师”也在南海东部石油管理局成为“新时尚”。大赛正式启动后，南海东部石油管理局便在公司LED大屏幕上滚动播放“海油好课程，海油好讲师”宣传海报，并以邮件和微信群作为主要载体，动员各级员工参与大赛。
　　中海油服自8月26日项目正式启动后，就组织相关工作人员对油服精品课程进行盘点与讨论，并发动各部门及生产单元的员工积极参赛。为了对各业务单元申报的课程进行把关和初评，中海油服专门成立了评选小组，从传播可行性、实用性分析等角度对员工所提出的课程进行“海选”。“海选”初评通过后的员工课程，还会进一步得到中海油服组织的相关辅导。截至9月13日,该公司已有103门课程报名参赛。

p>　　EMA表示，他们将会在未来公布LNG终端扩容后ࠀ᤺ᣩ

　　[中国海洋石油报2016-09-26]

　　9月19日，虽然已是晚上9点钟，但在一个名为“海油好讲师，海油好课程”的微信群里，仍有近400名来自中国海油生产一线的员工热烈地讨论生产问题——只是他们不像往常那样讨论具体生产过程，而是商量如何将手中技能转化成可以传播和推广的授课教材。自今年8月26日中国海油正式启动“海油特色课程开发及内部讲师培养项目”以来，各单位踊跃参加，积极“备战&r